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幼儿园共建协议书?

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幼儿园共建协议书1社区幼儿园共建协议书
甲方：亭湖区实验幼儿园
乙方：
为了进一步促进文明社区建设，美化净化幼儿园周边环境，争取“携手共建美好家园”，双方决定结成共建对象 。为保证活动积极有序地开展 ， 经友好协商，就合作事宜达成如下协议：
一、共建目标
1、思想工作联做，共建育人氛围 。以提高社区内*居民*社会公德、文明卫生意识和科学文化素质为目*，利用各种宣传工具、各种宣传形式，开展全方位*宣传教育，提高居民*认知意识 。
2、环境建设联建，共创优美环境 。幼儿园内外、小区内外*主要街道等前后清洁卫生、绿化优美 。
3、科学文化联教 ， 共同提高素质 。充分发挥幼儿园、社区现有*文化设施*作用，经常开展小型多样*文艺活动，增进人际之间*沟通与交流，陶冶人们*情* 。
二、共建措施与形式
1、共建活动必须有利于幼儿园和社区*文明建设，有利于切实有效地服务社会居民 ， 有利于提升孩子*文明素质 。
2、幼儿园内教师志愿者发挥自身优势，以社区服务中心和服务点为基地，以志愿*方式开展多种内容*社区援助服务 。
3、志愿者服务内容主要包括：敬老助残、文体娱乐、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等等 。
4、社区负责协调、支持和帮助幼儿园志愿者开展活动 ， 为活动顺利开展提供必要*场所和条件 。同时，社区努力创造条件，便于志愿者更多地接触居民，提高组织能力、协调能力、社交能力和解决实际问题*能力 。
5、社区积极配合幼儿园开展校园周边环境治理 ， *不良文化，*幼儿合法权益 ， 优化幼儿成长环境 。
6、共建期间双方采取不定期互访，及时了解对方情况 ， 通报各自*有关*，不断总结共建活动中*经验及问题，以利于推动共建活动*深入开展 。
7、幼儿园场地、设施向居委会定期开放 。
8、居委会将支持幼儿园开展社区共建*活动列入工作计划中 。
9、居委会要确保幼儿园周围环境*清洁与安静 ， 幼儿园50米范围内禁止摆摊设点 。
协议书一式两份，由签约双方各执一份 。
以上协议，亭湖区实验幼儿园和居委会将共同遵守 。
甲方单位（盖章）乙方单位（盖章）
负责人（签字）负责人（签字）
2幼儿园与小学共建协议书
甲方：海河镇实验幼儿园
乙方： 海河小学
幼儿园教育指导纲要总则中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作 。与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿*发展创造良好条件 。”*着发扬、深化纲要精神*思想，增*放意识 ， 整合资源，幼儿园与小学实现共建共享 。
幼儿园教育与小学教育是一个*整体，既有连续*又有阶段*，连续*要求幼儿园教育与小学教育相衔接 。“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要*一环 。因此创设丰富*载体，运用科学*办法，有效地开展幼小衔接工作是小学与幼儿园共同需要研究*课题，也是大教育观*需要 。为了让幼儿充分地了解小学*生活，做好心理、生理和学*门 。海河镇实验幼儿园特与海河小学签订共建协议 。协议如下：
1、幼儿园在第一学期9月份认真制定幼小衔接工作计划，召开大班“幼小衔接”家长会，动员家长为孩子入小学做准备 。
2、11月份小学低阶段*老师来幼儿园观摩大班幼儿*活动，了解幼儿园教学内容、教学模式；幼儿园大班*老师去小学观摩一年级老师上课 ， 了解小学*课程设置、教学策略等，为两校今后深入研究和探讨幼小衔接工作起到了很好地探路作用 。
3、12月份幼儿园大班*老师组织大班*孩子开展我心中*小学谈话活动，鼓励幼儿能用多种方法表现自己心中*小学，大胆想像自己未来*学校 。在游戏中和孩子一起模拟小学生 。
4、第二学期3月份小学请经验丰富*低阶段*老师来幼儿园给大班*老师开设讲座，指导大班*老师更好地为孩子做好入小学*准备工作 。
5、同年5月份幼儿园组织大班*幼儿参观小学，让幼儿了解小学*地理位置、环境，观察小学各种设施等，激发幼儿做个小学生*向往 。
6、同年6月份，幼儿园组织大班幼儿深入到小学生*生活中，进入小学生*课堂，了解*姐姐是怎么学*班*家长开设讲座，对家长提出切实*要求和必要*指导，并与家长们一起面对面*交流，解答家长提出*关于幼儿教育和小学教育衔接*一些问题，提高家长*家教水平，让家长们能够更好地帮助孩子适应小学生活 。

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